Semana del 26 al 30 de octubre de 2020.

Actividades para entregar el viernes 30 de octubre.

Proyecto:Fomentar habilidades tecnológicas, que nos faciliten el aprendizaje y desarrollo de nuestra creatividad a través de las TIC.

Frase motivadora de la semana: Soy un (a) estudiante con muchas capacidades.

Área: Lengua.

Tema:Tipos de textos.

Área: Matemática.

Tema: Números Negativos.

Área: Ciencias y Tecnología.

Tema: El átomo. Los materiales. Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

   Todos los materiales que existen en el universo están formados por átomos.

   Podemos ver en la imagen que el núcleo de los átomos están formados por protones y neutrones. Los electrones giran alrededor del núcleo.

   La unión de muchos átomos forman las moléculas. Tu cuerpo está formado por muchas moléculas.

   Los materiales son las sustancias con las que están hechas los objetos y se combinan para formar mezclas.

   La mezcla que hizo Antonio es heterogénea porque podemos distinguir los componentes que la forman, mientras que la mezcla de Sara es homogénea porque el agua y el alcohol al unirse,  no se distinguen los componentes de la mezcla.

                                                         Actividades.

   1- Realizo los siguientes experimentos.

Experimento 1.

Mezclo en un vaso con agua 1/2 cucharadita de azúcar, agito bien y observo, anoto los resultados en una hoja.

Experimento 2.

Mezclo en un vaso con agua una cucharadita de aceite, agito, observo y anoto los resultados. 

   2-Busco el significado de: átomo,molécula,material, homogéneo, solución, soluto y solvente.

Área: Ciencias Sociales.

Tema: Efemérides que celebramos la última semana de octubre.

   1- Elaboro una biografía de Simón Rodríguez, mínimo ocho líneas, máximo diez líneas.

   

   2- El 24 de octubre de cada año celebramos el natalicio de Rafael Urdaneta, investigo por qué se convirtió en un personaje importante para la historia.

   3- El 24 de octubre es el " Día de las Naciones Unidas ". Explica con tus propias palabras por qué los diferentes países del planeta deberían permanecer unidos en armonía, mínimo cinco líneas, máximo ocho líneas.

Área : Educación estética.

Tema : Elementos de las Artes Plásticas. La forma.

Actividad.

1-Dibujo diferentes tipos de objetos que puedo ver a través de una de las ventanas de mi casa e identifico sus formas ( cuadrada, rectangular, esférica, triangular... ).

Proyecto: Fomentar habilidades tecnológicas que nos faciliten el aprendizaje y desarrollo de nuestra creatividad a través de las TIC. Semana del 19 al 23 de octubre.

Actividades para entregar el viernes 23 de octubre.

Área: Lenguaje.

Tema: Interacción comunicativa escrita. Tipos de textos.

   Lee detenidamente el siguiente texto y luego realiza las actividades.

Actividades.

1- Describo a mi mejor amigo (a), señalo sus características físicas y de personalidad, mínimo ocho líneas, máximo diez líneas, lo ilustro.

2- Relato lo que hice el fin de semana , mínimo cinco líneas, máximo ocho líneas.

3- Recordando la clase anterior. Clasifico las siguientes oraciones según la actitud del hablante en desiderativas, exclamativas, imperativas, interrogativas, dubitativas, enunciativas...

a- Quisiera compartir con mis compañeros.________________________

b- ! Ya aprendí a restar en forma correcta !________________________

c- Colócate el tapaboca._______________________________________

d- ¿ Cuál es tu saludo favorito ?_________________________________

e- Me gusta leer por las tardes.__________________________________

f- No estoy seguro si hago los ejercicios en la mañana o en la tarde___________________

Área: Matemática.

Tema: Valor relativo y valor absoluto.

   Luego de observar el siguiente vídeo realiza las actividades.

Actividades.

1- Calculo el valor relativo y el valor absoluto de los números en la siguientes cifras.

a-672                                     b-4521

2- ¿ A qué llamamos valor relativo? ( en el vídeo tienes la respuesta )

   Cuando conocemos el valor relativo de los números, podemos descomponerlos en forma aditiva( la palabra aditiva viene de adición o sea sumando los números) fíjate en los siguientes ejemplos:

a)Descompongo 678 en forma aditiva  678= 600+70+8

b)Descompongo 333889 en forma aditiva 333889= 300000+30000+3000+800+80+9

   Ahora guiándote por los ejemplos realiza las actividades.

1- Descompongo las siguientes cifras en forma aditiva.

a-463=                                                              b-248425=

Área: Ciencias Naturales y Tecnología.

Tema: Importancia de la tecnología en la Educación a distancia.

   Lee detenidamente el texto "Virus biológico versus virus electrónico"y luego responde las preguntas.

1- ¿ A qué llamamos virus ?

2- ¿ Qué es un virus electrónico ?

3- ¿ Qué diferencia existe entre un virus biológico y un virus electrónico ?

4- ¿ Cómo podemos evitar que le entre un virus a nuestra computadora ?

5- ¿ Por qué debemos cuidar nuestros aparatos tecnológicos como el teléfono o la computadora ?

Ärea : Sociales.

Tema: Presupuesto familiar. Los alimentos como necesidad básica.

   Te invito a que leas el siguiente texto, observes las imágenes y luego respondas las actividades..

Actividades. Pienso antes de responder.

1-¿ Por qué es importante organizar los gastos quincenal o mensualmente para cubrir las necesidades básicas?

2- Escribe el nombre de cinco necesidades básicas de toda familia.

3- Describe el menú de un almuerzo bien equilibrado.

4- Escribe dos medidas higiénicas que debemos cumplir para evitar enfermedades del aparato digestivo.

5- Dibuja el aparato digestivo, señalando sus órganos, guíate por la imagen

 12 de octubre. " Día de la Resistencia Indígena ".

 Te extraño!!  💗

Hola como estas espero te encuentres muy bien y con muchas energías para que juntos podamos divertirnos con esta materia de Educación Emocional. Yo estoy segura que pronto muy pronto nos vamos a encontrar para pasar momentos únicos de diversión y alegría.

Te dejo las actividades nuevas para que las entregues como siempre a mi correo pakyc28@gmail.com En este caso el lunes 19 de octubre vas a leer el cuento El Árbol de las sonrisas y una vez que lo leas responde en hojas o en tu cuaderno las preguntas que están al final de la lectura.

El árbol de las sonrisas

Había una vez un bonito bosque, conocido como el bosque de la pena. Era así conocido porque todos los habitantes del bosque estaban tristes y enfadados. Los animales que allí vivían estaban cansados de estar tristes, estaban muy preocupados, no entendían porque todos estaban tristes, enfadados, tenían miedo y no eran felices. Hicieron llamar a un conocido sabio para que les ayudara. El sabio enseguida descubrió lo que sucedía en el bosque y así se lo dijo a los animales: -Este bosque es el bosque de la pena y todos sienten tristeza, enfado, ira y miedo. ¿Saben por qué ocurre esto? Los animales negaron con la cabeza, no sabían porque ocurría eso. -Este bosque tiene los árboles equivocados-les dijo el sabio- En él se han plantado las semillas de la tristeza, del miedo, de la pena, de la ira y del enfado. Esas semillas han hecho que crezcan los arboles de la tristeza, del miedo, de la pena, de la ira y del enfado. Los frutos que se recogen de estos árboles, son las lágrimas, la violencia, las malas palabras, las peleas, el odio, y sobre todo la pena y la tristeza. -¿y qué podemos hacer?-preguntaron los animales. -Tienen que sembrar otras semillas y regarlas para dejar crecer otro tipo de árboles. Y dejar de cuidar los árboles equivocados-les dijo el sabio- Plantaremos primero las semillas de la alegría, ¿saben que árbol crecerá?, crecerá el árbol de las sonrisas. Este árbol florecerá lleno de sonrisas y risas que invadirán el bosque y hará que se mueran poco a poco los demás árboles. Después cuando estos árboles hayan muerto, plantaremos las semillas del amor, de la tolerancia, el respeto y la comunicación y crecerán los árboles adecuados que nos darán como frutos, la alegría, las risas, el afecto y el cariño, las buenas palabras, el respeto, etc.  Los animales le hicieron caso al sabio y plantaron las semillas de la alegría. Cuidaron mucho esas semillas y poco a poco empezaron a crecer en el bosque los árboles de la risa. Cuando llego la primera y florecieron los árboles de la sonrisa, todo el bosque se llenó de risas y sonrisas y poco a poco los demás árboles se fueron muriendo. Así pudieron plantar las semillas del amor, del respeto, la tolerancia y la comunicación. Estos árboles crecieron rápidamente y el bosque se inundó con sus frutos. Los animales dejaron de estar tristes y enfadados, ahora estaban alegres y contentos y eran muy felices. El bosque se convirtió en el bosque de las sonrisas.

1.     ¿Qué les pasaba a los habitantes del bosque de la pena?

2.     ¿Cómo se sentían?

3.     ¿Por qué se sentían así?

4.     ¿Cuáles eran los árboles de este bosque?

5.     ¿Qué frutos darían los nuevos árboles?

6.     ¿En que se convertiría el bosque?

 Proyecto: Fomentar habilidades tecnológicas que nos faciliten el aprendizaje y desarrollo de nuestra creatividad a través de las TIC.

Semana del 12 al 16 de octubre.

Área: Lenguaje.

Tema: Usos lingüísticos. Tipos de oraciones.

Actividad. Me gusta escuchar tu voz.

1- Te invito a que con apoyo de un familiar, realices un vídeo, donde leas en voz alta, el texto " 12 de octubre. Día de la Resistencia Indígena", el cual se encuentra colocado en el blog más abajo, en el área de Ciencias Sociales y expliques en forma breve, por qué empieza el intercambio cultural en América a partir del 12 de octubre de 1492, puedes colocar el dibujo relacionado con la Resistencia indígena que tienes en tu portafolio ,elaborado la semana pasada, como fondo del vídeo y debes tener tu uniforme escolar. Si tienes dificultad de enviar el vídeo por correo, puedes hacerlo vía whatsapp.

2-Leo el texto Usos lingüísticos. Tipo de oraciones según la actitud del hablante y luego realizo las actividades.

Usos lingüísticos.

   Cuando nos comunicamos, en forma oral o escrita utilizamos el lenguaje dependiendo de varios factores, la edad, la profesión, la región geográfica a la que pertenecemos. En Venezuela existe un modo diferente en el hablar de los andino, los orientales, los llaneros...lo cual debemos respetar.

   Es recomendable tomar en cuenta el vocabulario que utilizamos según la audiencia a quien nos dirigimos, por ejemplo cuando estamos en clase, hacemos una exposición, conversamos con el doctor...debemos utilizar un lenguaje formal, llamado Lenguaje Estándar, mientras que si hablamos con los amigos y familiares nuestro Lenguaje es Coloquial.

   Las oraciones según la actitud del hablante.

   Cuando hablamos , las oraciones tienen diferentes significados según su entonación. Observa en el siguiente cuadro como podemos clasificar las oraciones según la actitud del hablante.

Nota: Exhortativas es igual a Imperativas, indican mandato.

a) Identifico las siguientes oraciones según la actitud del hablante en : interrogativa, exclamativa, imperativa, enunciativa, desiderativa y dubitativa.

_Salí muy bien en la evaluación._______________________________

_Ojalá pueda viajar a Mérida._________________________________

_¿ Qué hora es ?____________________________________________

_¡ Qué bueno !_____________________________________________

_No hables en voz alta_______________________________________

_No sé si ir a la playa o a la montaña.___________________________

Área: Matemática.

Tema: Sistema de numeración decimal.

1- Ordeno y resuelvo las siguientes adiciones.

a) 678+346,75+139=                                                   b)234+845+7,83=

2- Resuelvo las siguientes sustracciones.

a) 20000- 4963=                                                          b)89,5- 32,482=

Nota. Recuerda que deben aparecer las cuentas en las actividades y no solo los resultados. Te sugiero que veas nuevamente el vídeo relacionado con las sustracciones, antes de resolver las cuentas.

3- Escribo en números las siguientes cifras.

a) Seiscientos mil treinta y dos unidades.

b) Cuatrocientos cuarenta y tres mil unidades con veinticinco centésimas.

c) Cinco millones quinientos sesenta y cuatro mil unidades con nueve décimas.

4- Problema.

   Elías fue a la zapatearía con su mamá y gastó bolívares 3400000 en unos zapatos y bolívares  2485600 en unas sandalias, si su mamá tenía bolívares 8000000 en la tarjeta de débito, ¿ cuánto gastó y cuánto le quedó?

Nota: Al resolver el problema recuerda colocar: datos, operación (donde van las cuentas) y respuesta.

Área: Ciencias Sociales.

Tema: La diversidad cultural en Venezuela.

1- Leo el texto relacionado con el 12 de octubre. Día de la Resistencia Indígena, que tienes a continuación y realiza las actividades

Área: Ciencias y tecnología.

Tema: El uso de la tecnología durante la Pandemia.

1- Leemos el texto " La ciencia y la tecnología trabajan juntas" y respondo las preguntas.

   Actividades.

1- ¿ Qué utilidad te ha brindado la computadora o teléfono celular durante la educación a distancia?  . 2-Investiga ¿ qué diferencia existe entre el hardware y el software de una computadora? 

3- Dibujo el aparato respiratorio, señalando sus órganos.

Nota. Los textos y actividades son producción de la docente Milagros Castro. Las imágenes son aportes que nos facilita google y las diferentes plataformas educativas, lo cual agradecemos por su colaboración.

Resta de números decimales

 Semana del 5 al 9 de octubre de 2020.

Todas las actividades asignadas en las diferentes áreas deben entregarse el viernes 9 de octubre.

Recordemos, que todas las actividades asignadas en el blog debes realizarlas en hojas y archivarlas en una carpeta , para llevar tu portafolio físico y las reenviadas por el correo, luego que la docente las revise, las guarda en tu portafolio virtual.

Las actividades que realizamos en el aula virtual, debemos elaborarlas en el Cuaderno Integral y enviarlas al correo de la profe Milagros para evitar que colapsen los teléfonos.

Verifica que cada hoja tenga el nombre y apellido del alumno antes de enviar al correo.

Área: Lengua.

Tema: Elementos de la comunicación.

1- Observa la imagen, " Elementos de la comunicación ", lee detenidamente y responde las actividades.

a- ¿ Qué es la comunicación?

b- Relato una conversación que haya tenido durante la mañana en mi casa e identifico el emisor, el receptor y el mensaje.

c- En las clases virtuales, ¿ cuál es el canal que utilizamos para comunicarnos ?

Área: Ciencias Sociales.

Tema: La diversidad cultural en Venezuela

1- Observa la imagen " Día de la Resistencia Indígena ", lee el texto y realiza las actividades indicadas.

a- ¿ Por qué decimos que a partir del 12 de octubre de 1492 empieza el intercambio cultural en Venezuela ?

b-  Piensa y responde, ¿ por qué es importante conocer nuestras tradiciones ?

Área: Matemática.

Tema: Sistema de Numeración Decimal.

1- Escribo en números las siguientes cantidades.

a- Trescientos cinco mil unidades con siete centésimas.

b- Diez mil ochenta unidades con ciento cincuenta milésima.

c- Quinientos cuarenta millones, novecientos treinta y dos mil unidades con cincuenta y seis centésimas

2- Observo el vídeo: orden en los números decimales, profesor Eusebio Molina Rodríguez, antes de realizar las actividades 2.1 y 2.1 

https://www.youtube.com/watch?v=_DH4b774Xhk

Gracias al profesor Eusebio Molina por colaborar con nuestro blog educativo.

2.1- Ordeno de mayor a menor las siguientes cifras:

a- 673406- 135800,49- 1345004,8- 94600342- 934804,56- 934804,87- 6780492,124- 222098,14

2.2- Ordeno de menor a mayor las siguientes cifras:

a-892139- 126570,342- 8962,43- 469- 76,896- 76,432- 963462,8

3- Ordeno y resuelvo las siguientes adiciones.

a-4638+762,25+12,75=                                              c-6000+124,79+0,344=

b-123,76+92+67=                                                       d-345,79+16,5+98=

4-Resuelvo las siguientes sustracciones.

a-4000-132,75=                                                           c-9000-4067,36=

b-6000-78,632=                                                           d-80046-84,96=

Área: Educación Estética.

Tema: Elementos de las artes visuales.

1- Elaboro un dibujo relacionado con el Día de la Resistencia Indígena y lo coloreo con colores primarios, secundarios y terciarios.

ORDEN DE LOS NÚMEROS DECIMALES